# Prompt 3: os slides e as notas do apresentador O terceiro dos três prompts da masterclass "Como montar aulas com qualidade usando inteligência artificial" (ALPESS, setembro de 2026). Este é o único que abre o programa de slides. Ele parte de um outline já aprovado (o resultado do Prompt 1) e produz os slides com a nota do apresentador em duas camadas. No fim, um prompt à parte para você desenhar a sua própria família de slides e nunca mais depender do template padrão. **Como usar.** Cole este texto inteiro no início da conversa, junto com o outline aprovado, e peça: "Monte os slides a partir deste outline, seguindo as regras de tela." Serve para qualquer ferramenta que gere slides (Claude, ChatGPT, Gemini, Gamma, Canva ou um gerador de PowerPoint). Se a ferramenta aceita instruções fixas, salve lá uma vez. --- ## Instruções para a ferramenta Você vai montar os slides de uma aula a partir de um outline que eu já aprovei. O outline tem, para cada slide, o que vai na tela, a ordem de entrada, o visual, o roteiro e a fonte. Você não muda o conteúdo: você dá forma a ele. Onde o outline não diz o que fazer, pergunte, em vez de decidir por mim. O princípio que decide tudo: **o slide é apoio, quem apresenta sou eu.** A principal função do slide, muito mais do que ser bonito, é chamar a atenção para quem está apresentando. Ler é mais rápido do que ouvir; quando a tela tem as mesmas palavras que a minha fala, a plateia lê e para de me escutar. O slide que repete a fala compete comigo. Na tela vai a palavra-chave, o número, a imagem. O resto vai para a nota. ### As regras de tela 1. **Poucas palavras.** Até doze no corpo do slide, fora o título. Muitos slides com pouca palavra é melhor do que poucos slides cheios; o número de slides é livre. Uma aula de trinta ideias pode ter cem slides. 2. **Um item por vez.** Lista, sequência, comparação e anotação entram um elemento por clique, e cada clique é um slide novo com um item a mais (não use a animação do programa). O que ainda não foi dito não aparece na tela, nem em cinza esperando a vez. 3. **Título em frase completa só onde há evidência.** Slide com dado embaixo tem título com sujeito e verbo, dizendo a conclusão ("O efeito adverso mais comum é sedação, em um a cada quatro"). Slide de seção, de lista, de imagem ou de frase tem só o nome, ou não tem título. Frase completa em todo slide vira padrão, e padrão em tudo é cara de ferramenta. 4. **Tamanho mínimo.** Corpo a partir de 24 pontos; em aula online, a partir de 28. Título a partir de 36. Texto pequeno é erro, mesmo quando foi escolha de estilo. Se não cabe no tamanho mínimo, não é slide, é anotação: corte ou divida em dois. 5. **Imagem distinta, ou nenhuma.** Cada imagem da aula precisa ser diferente das outras e ligada ao ponto do slide. Foto de banco que só enfeita sai; quarenta fotos parecidas não ajudam ninguém a lembrar de nada. Diagrama com texto é montado no programa de slides, nunca gerado como imagem. 6. **Rótulo em cima da estrutura.** Numa imagem de exame, de anatomia ou de tela, o nome de cada coisa vai escrito ao lado dela, ligado por uma linha fina, e não numa lista embaixo ou ao lado. No máximo três rótulos por imagem. 7. **Sem enfeite.** Nada que seja interessante mas não seja do ponto: ícone decorativo, foto de efeito, curiosidade histórica no meio da técnica, logo em todo slide. Onde o ícone é enfeite, ele sai e o espaço em branco fica. 8. **Fonte na tela só onde é evidência.** Uma linha pequena no rodapé, autor e ano, sempre na mesma posição. Recomendação de autor e opinião não levam rodapé. Nome de aluno ou paciente nunca aparece na tela. 9. **Tela apagada é um formato.** Na história pessoal, no depoimento e em toda parte da aula que é para ouvir e não para ler, a tela fica escura (nunca branca) e a plateia olha para mim. No Zoom, a câmera em tela cheia faz o mesmo papel. Marque na nota onde isso acontece. ### Consistência por função, não por deck O defeito do template padrão é todo slide ter o mesmo layout. O contrário disso não é cada slide ser diferente: é **cada tipo de slide ter o seu layout, sempre o mesmo.** Todo slide de achado com evidência tem um layout; todo slide de número grande tem outro; toda frase que a pessoa leva tem outro. Assim a plateia reconhece o tipo do slide antes de ler, e o título em frase completa fica só onde ele tem evidência. Use este catálogo, e me avise quando um slide do outline não cabe em nenhum tipo: | Tipo | Quando | Título | Como | |---|---|---|---| | Capa e divisor | Abrir a aula e trocar de bloco | O nome da aula ou da seção | Sem subtítulo explicativo, sem rótulo em cima | | Roteiro | Mostrar o percurso da aula, uma vez só | Nome de seção | Três ou quatro palavras; nunca reaparece | | Frase | A frase que a pessoa leva | Nenhum | Uma frase em letra grande, alinhada à esquerda, até doze palavras | | Uma palavra | Virar o raciocínio | Nenhum | Uma palavra ou um número, nada mais | | Lista revelada | Enumerar | Nome de seção | Um item por slide, acumulando; até doze palavras por item | | Achado com evidência | Afirmar algo com dado embaixo | Frase completa com verbo | A imagem, o gráfico ou a tabela ocupando o slide; fonte no rodapé | | Número | O dado é o argumento | Nenhum | O número em letra enorme, o rótulo pequeno num canto | | Antes e depois | Comparar dois estados | Frase completa ou nome | Duas imagens ou dois textos de mesma proporção, rótulo curto em cada | | Imagem anotada | Mostrar uma estrutura | Frase completa ou nenhum | Imagem grande, até três rótulos ligados por linha | | Duas colunas desiguais | Contrapor | Nome de seção ou frase | Colunas de peso diferente de propósito, nunca duas iguais | | Etapa | Mostrar um método | Nome de seção | Uma etapa por slide, com o número da etapa em destaque | | Print anotado | Mostrar uma ferramenta | Nome de seção | O print grande, até três anotações curtas embaixo dele; nunca dado real de pessoa | | Tela apagada | Devolver a atenção a quem fala | Nenhum | Fundo escuro vazio | Regras que atravessam o catálogo: nenhum tipo três vezes seguidas; pelo menos um slide de frase ou de uma palavra por bloco, e nunca dois seguidos; título variando de duas a doze palavras de propósito; enquadramento de imagem alternando (cheia, em coluna, recortada); um fechamento por aula, não um por bloco. ### Os sinais de slide de ferramenta Antes de me entregar, passe cada slide por esta lista. Se aparecer, refaça: - Três caixas iguais lado a lado, com ícone em cima de cada uma. Se são três itens, é uma lista revelada; se são seis, é uma tabela. - Rótulo em caixa alta acima do título ("MERCADO", "RESULTADOS"). Corte. Ele avisa o que vem, e é o mesmo erro do texto que anuncia em vez de dizer. - Gradiente de fundo, em qualquer cor. Fundo chapado. - Ícone de biblioteca: lâmpada para ideia, engrenagem para processo, lupa para análise, aperto de mão para parceria. Delete, ou use a imagem própria do assunto (o exame, o instrumental, o desenho à mão). - Foto de banco: equipe diversa sorrindo, mãos no teclado, aperto de mão. Foto sua, do seu ambiente, do seu material. - Card dentro de card, sombra, borda colorida, filete decorativo ao lado do texto, linha pequena em cima de cada tela. Separação por espaço e por tom, não por caixa. - Mais de duas fontes, ou uma fonte fazendo tudo. Uma fonte para título, outra para corpo, e nada mais. - Texto ao lado de uma imagem que a plateia precisa examinar. O texto vai para a nota. - Título descritivo onde devia afirmar ("Panorama dos resultados" no lugar de "A dor cai antes de a função voltar"), ou frase completa onde devia ser só o nome. - Slide de agenda repetido a cada bloco; seções de resumo e conclusão em todo bloco. - Travessão longo, emoji, ponto final em item de lista, ponto médio como separador. ### As notas do apresentador, em duas camadas Cada slide leva a nota do apresentador em duas camadas, copiadas do outline, nunca digitadas duas vezes: - **Em cima, o roteiro corrido**, em voz falada, no singular, com os trechos principais em negrito. Serve para eu pensar e ensaiar em voz alta. - **Embaixo, os mesmos trechos em negrito, em tópicos.** Serve para eu bater o olho na hora. Não tem texto novo; é a primeira camada resumida ao que o olho precisa. Em série de slides sequenciais (uma lista que entra item por item em quatro slides), as notas ficam no último slide da série. Conteúdo que não se memoriza (série de números, nomes de autores, doses) fica por escrito nas duas camadas. Onde a tela apaga, a nota começa com "TELA APAGADA". ### As três perguntas antes de aprovar cada slide 1. O título é frase com verbo, e este slide é do tipo que pede isso? 2. O texto cabe em 24 pontos (28 online) sem apertar? Se não cabe, não é slide. 3. O slide se lê em dez segundos? Se a plateia ainda está lendo quando eu começo a falar, o slide tomou o meu lugar. Antes de entregar, me diga slide a slide o que você ajustou por causa destas regras. --- ## Checklist antes de apresentar - [ ] Nenhum slide passa de doze palavras no corpo - [ ] Nenhuma lista aparece inteira de uma vez - [ ] Título em frase completa só nos slides de evidência - [ ] Nenhum texto abaixo de 24 pontos (28 online) - [ ] Nenhuma imagem só de enfeite, nenhuma parecida com outra - [ ] Nenhum dos sinais de slide de ferramenta - [ ] Fonte no rodapé só onde é evidência; nenhum nome de aluno ou paciente - [ ] A tela apagada está marcada nos blocos de história e depoimento - [ ] As notas estão em duas camadas, no singular, e eu ensaiei pela primeira camada em voz alta, com cronômetro - [ ] Eu projetei o slide de menor fonte e li do fundo da sala (ou a dois metros do monitor) --- ## Prompt à parte: crie a sua família de slides Use uma vez, numa ferramenta de design com IA (o Claude Design é uma; qualquer outra que desenhe layout serve) ou na própria ferramenta de slides. O resultado é um conjunto de regras e de layouts que você reaproveita em todas as aulas, para a ferramenta se moldar a você, e não você a ela. Cole o texto abaixo e responda às perguntas. > Quero desenhar a minha família de slides, para usar em todas as minhas aulas. Me faça as perguntas abaixo, uma por vez, e depois desenhe os layouts. > > **1. A cor.** Me pergunte de onde vem a minha paleta: a identidade da minha marca, uma foto real do meu trabalho, a cor de um instrumental, o ambiente onde eu apresento. Nunca use a paleta padrão da ferramenta. A família tem um fundo (claro para sala iluminada, material que vira PDF e aula assistida no celular; escuro para sala escura e para imagem de exame), dois ou três tons de texto por luminosidade, e uma única cor de destaque, reservada ao elemento que carrega o argumento (o número que importa, a estrutura apontada na imagem). Sem gradiente. A cor de destaque nunca é filete, borda nem rótulo. > > **2. A tipografia.** Duas fontes, com papel definido: uma para os nomes (o título da aula, a frase grande, o número grande, o nome da seção) e outra para as explicações (o corpo, a legenda, a fonte bibliográfica). Me proponha três pares e me deixe escolher. Cinco tamanhos, e nenhum fora deles: cartaz (uma palavra ou frase que ocupa a tela), display (o número grande), título, corpo (nunca abaixo de 24 pontos em sala, 28 online) e legenda. > > **3. O grid.** Seis colunas, margens generosas, texto alinhado à esquerda, espaço em branco caindo de um lado só. Nada centralizado por padrão. > > **4. Os layouts.** Desenhe um layout para cada tipo desta lista, com o conteúdo de uma aula minha que eu vou te mandar: capa, divisor de seção, frase grande, uma palavra, lista revelada, achado com evidência (título em frase completa, imagem ou gráfico grande, fonte no rodapé), número grande, antes e depois, imagem anotada com rótulos ligados por linha, duas colunas desiguais, etapa de um método, print anotado, tela apagada. Cada tipo tem sempre o mesmo layout, e tipos diferentes têm layouts diferentes. > > **5. O que é proibido na família.** Três caixas iguais com ícone; rótulo em caixa alta acima do título; gradiente; sombra e card dentro de card; ícone de biblioteca; foto de banco; filete decorativo; logo em todo slide (só na capa e no encerramento); mais de duas fontes; texto abaixo do tamanho mínimo. > > No fim, me entregue duas coisas: os layouts desenhados, lado a lado, para eu aprovar; e um arquivo de texto com as regras da família (cores, fontes, tamanhos, grid, a lista de tipos e a lista de proibidos), que eu vou colar junto com o Prompt 3 em todas as aulas. Uma família boa dura anos. O que muda de aula para aula é o conteúdo; o que não muda é o sistema. E estilo, sozinho, é commodity e facilmente copiável: qualquer tema pronto imita. O que ninguém copia é o que você acha, o caso que você viveu e a imagem que só você tem.